En muchas ocasiones la palabra límite está asociada con aspectos negativos y esto influye de manera significativa en el estilo de crianza desarrollado por los padres. En la evolución histórica de los modelos de crianza se ha pasado por extremos más rígidos o autoritarios y en otros casos por estilos más permisivos, sin embargo, es …
El Trastorno del Espectro Autista es una condición del neurodesarrollo que se caracteriza por un déficit persistente en la comunicación e interacción social y por patrones repetitivos y restrictivos de intereses y comportamientos. De manera conjunta, es posible identificar en ocasiones comorbilidad con TDAH (déficit de atención e hiperactividad) con gran implicancia de las funciones …
Una de las principales funciones de la crianza está vinculada con el hecho de garantizar el óptimo desarrollo de los niños, niñas y adolescentes, entre otras cosas. Alentar a que sean sujetos independientes y que puedan desplegar todo su potencial es seguramente uno de los mayores deseos que los cuidadores tienen al momento de criar, por lo tanto educar a los niños/as a través del desarrollo de hábitos saludables es sin dudas una manera de promover el bienestar general.
Todas las personas somos capaces de generar pensamientos en relación a lo que sucede en nuestro ambiente o contexto, como activos constructores de nuestra realidad solemos tener pensamientos constantes ligados a las creencias que tenemos sobre nosotros mismos, los demás o el mundo que nos rodea. Estos pensamientos en muchas ocasiones son automáticos, es decir …
Las emociones forman parte de la vida cotidiana de todos, y eso no excluye a niños y adolescentes, quienes en el transcurso del día se encuentran con múltiples situaciones que son generadoras de las más variadas emociones. Como cuidador muchas veces estas situaciones nos ponen en encrucijadas difíciles de despejar.
Las emociones se presentan como respuestas fisiológicas y experienciales ante eventos particulares, cumplen con una función adaptativa y permiten al ser humano organizar su conducta en relación al contexto.
